Діти стали вчитися дистанційно гірше, ніж очно, не через форму навчання. Адже онлайн висвітив уже наявну проблему: більшість школярів не хоче здобувати освіту, тому що це не закладено у сімʼї як цінність.
На цьому зауважує вчителька інформатики Людмила Булигіна на особистій сторінці у Facebook. Вона пояснює, що в Україні створилась ілюзія, що дистанційне навчання погіршило якість освіти.
Натомість не було враховано, що сучасні технології покращили цю якість доступом до контенту зовсім іншого рівня. За її словами, хороший онлайн-урок може стати набагато ефективнішим, ніж офлайн у поганого вчителя.
“Є ілюзія, що дистанційне навчання погіршило якість освіти. При цьому не враховується те, що технології покращили цю якість в рази доступом до контенту абсолютно іншого рівня. Хороший урок на онлайн-платформі набагато ефективніший, ніж офлайн-урок поганого вчителя”, – пише педагогиня.
“Дистанційка лише висвітлила ту проблему, яка була: більшість не хоче вчитись, бо це не закладено в сім’ї як цінність. Бо якщо це є, то знайти спосіб зараз немає жодної проблеми. Ну хіба що інтернет поганий. Але це точно вирішується”, – додає вона.
Булигіна зауважує, що мало хто звернув увагу на те, що відсоток школярів, які прагнули до навчання, не змінився, а їхній рівень освіти став кращим. Водночас доступ до іноземних освітніх джерел та стрімкий розвиток українського контенту сприяє тому, що навчатися можна цікавіше та швидше.
Раніше джерело розповідав, що в Україні зменшилась кількість дітей, які навчаються дистанційно.
Джерело: osvitoria.media